Bilim adamı gibi düşünmenin 13 temel becerisi.
Bilimsel süreç becerileri; bireylerin bilgiye ulaşma, bilgiyi analiz etme, yorumlama ve problem çözme süreçlerinde kullandıkları temel düşünme becerileridir. MHz Serisi içindeki açık uçlu sorular bu becerileri ölçmek ve geliştirmek için hazırlanır.
Bilimsel süreç becerileri yalnızca bilim derslerinde değil, hayatın her noktasında işe yarar.
Bilimsel süreç becerileri; bilim adına çalışma-araştırma yaparken öğrenmeyi kolaylaştıran, bilgiyi kalıcı hale getiren ve öğrencinin kendi başına alması gereken sorumlulukları kavramasını sağlayan temel düşünme ve araştırma yöntemi olarak nitelendirilebilir.
Yeni nesil sorularda zorlanan öğrencilerin çoğu konuyu biliyor; eksik olan, bilgiyi işlemek için kullanılan bu düşünme becerileri. MHz Serisi, tüm içeriğini bu becerileri ölçmek ve geliştirmek üzerine kurar.
Bilgiyi alma değil, bilgiyi işleyebilme becerisidir.
Bilgiyi işlemeyi kolaylaştırır
Öğrenci yeni bir konuyla karşılaştığında; ezbere başlamak yerine, gözlem yapıp, soru sorup, sonuç çıkarabilir.
Öğrenmeyi kalıcı hale getirir
Aktif olarak yorumlanan, sorgulanan ve uygulanan bilgi; yalnızca okunan bilgiden çok daha uzun süre hafızada kalır.
Öz sorumluluk kazandırır
Öğrenci kendi düşünme sürecini görebildiğinde, eksiklerini ve güçlü yönlerini fark eder; öğrenmesinin sorumluluğunu üzerine alır.
Hayata aktarılabilir düşünme
Bu beceriler; problem çözmekten alışveriş yapmaya, karar vermekten medya okuryazarlığına kadar her alanda kullanılabilir.
MHz Serisi'nin ölçtüğü 13 bilimsel süreç becerisi
Beceriler iki ana grupta toplanır: temel beceriler ve bunların üzerine kurulan bütünleşmiş beceriler. Her bir beceri, MHz Serisi açık uçlu soruları ile doğal bir ortamda ölçülür.
Gözlem Yapma
Duyuları ve araçları kullanarak nesneler arasındaki benzerlik, farklılık ve özellikleri belirleme becerisi.
Sınıflama
Nesneleri veya olayları belirli özelliklerine göre gruplama ve düzenleme becerisi.
Ölçme
Nicelikleri standart veya standart dışı birimlerle belirleme ve karşılaştırma becerisi.
İletişim Kurma
Bulguları yazılı, sözlü, grafiksel ya da modelle anlatılabilme becerisi.
Sayıları Kullanma
Verileri analiz etmek ve sonuç çıkarmak için matematiksel işlemleri uygulayabilme becerisi.
Uzay/Zaman İlişkilerini Kullanma
Nesnelerin şekil, konum, hareket ve zaman içindeki değişimlerini keşfetme becerisi.
Çıkarım Yapma
Gözlemlere dayanarak mantıklı sonuçlar üretebilme becerisi.
Tahmin Etme
Mevcut bilgilere dayanarak gelecekteki olaylar veya sonuçlar hakkında öngörüde bulunma becerisi.
Değişkenleri Tanımlama ve Kontrol Etme
Bir deneyde hangi değişkenlerin bağımlı, bağımsız ve kontrol olduğunu belirleme becerisi.
Hipotez Kurma
Olaylar için test edilebilir, gerekçeli ve mantıklı açıklamalar önerme becerisi.
Verileri Yorumlama ve Kaydetme
Toplanan verileri grafik, tablo veya yazıyla anlamlandırma ve raporlama becerisi.
Deney Yapma
Bir hipotezi test etmek için kontrollü bir süreç tasarlayıp uygulayabilme becerisi.
Model Oluşturma
Soyut kavramları anlamak ve açıklamak için fiziksel veya zihinsel modeller geliştirme becerisi.
Beceriler nasıl ölçülür ve geliştirilir?
MHz Serisi; bilimsel süreç becerilerini test gibi değil, öğrencinin doğal düşünme sürecini gözlemleyerek ölçer. İşte sistemin 4 aşamalı ölçüm ve geliştirme yaklaşımı.
Gerçek yaşam bağlamı
Her beceri; öğrencinin gerçekten karşılaşabileceği bir yaşam senaryosu içinde ölçülür. Sterilize bir sınav ortamı yerine, doğal düşünme tetiklenir.
Yorum, gerekçe, analiz
Öğrenci, şık arasından seçim yapmak yerine; düşüncesini, gerekçesini ve analizini kendi cümleleriyle yazıyor. Böylece 13 farklı beceri gözlemlenebilir hale geliyor.
Alanında uzman değerlendirme
Cevaplar, bilimsel süreç becerileri ölçeğine göre alanında uzman değerlendiriciler tarafından incelenir. Otomatik puanlama yerine, öğrencinin düşünme süreci anlamlı şekilde haritalandırılır.
Birey bazında kişisel rapor
Her öğrenci kendi gelişim karnesini alır. Karnede; güçlü beceri alanları, gelişmesi gereken alanlar ve neden zorlandığına ilişkin tespitler yer alır.
Bilgiden değil, düşünme sürecinden öğrenmek
MHz Serisi sayesinde öğrenci yalnızca yanlış yaptığı soruları değil; hangi düşünme becerisinde zorlandığını da öğrenir. Böylece her çalışma; bir sömürü test alma değil, kendi düşünme sürecini görme fırsatına dönüşür.
Öğrencinizin düşünme sürecini gerektiği gibi görmek ister misiniz?
Bilimsel süreç becerilerini ölçen MHz Serisi setlerini incelemek, hangi serinin sizin için uygun olduğunu değerlendirmek ve gelişim karnesi sistemini yakından tanımak için bize ulaşın.